ВІД РЕЗУЛЬТАТІВ — ДО НОВИХ ЦІЛЕЙ
Після завершення навчального семестру було проведено низку засідань команд психолого-педагогічного супроводу по кожній дитині з особливими освітніми потребами 
. Вони мали характер проміжного підсумкового аналізу між етапами реалізації індивідуальних програм розвитку (ІПР) 
Метою засідань стало обговорення результатів навчання дітей за семестр 
та постановка цілей на наступний семестр 
Засідання відбувалися за участі фахівців ІРЦ 
, педагогічних працівників закладів освіти 
, асистентів учителів 
, батьків (законних представників) дітей 
та, за потреби, інших залучених спеціалістів 
Індивідуальний формат роботи забезпечив можливість зосередитися на освітньому поступі кожної дитини 
, її розвитку 
та актуальних потребах 
.
За результатами обговорення командами супроводу було окреслено наступні освітні та розвиткові пріоритети 
, сформульовано або уточнено цілі ІПР на наступний семестр 
, визначено напрями подальшої психолого-педагогічної та корекційно-розвиткової роботи Рекомендації фахівців ІРЦ були спрямовані на забезпечення безперервності підтримки 
, поступового розвитку навичок 
та послідовного руху дитини за індивідуальною освітньою траєкторією